Isi buku ini mencakup pembahasan tentang konsep dasar manajemen pendidikan inklusi, sejarah dan perkembangan pendidikan inklusif di indonesia, jenis-jenis anak berkebutuhan khusus dan karakteristiknya, karakteristik kompetensi guru sekolah inklusif, konsep dan teknik identifikasi anak berkebutuhan khusus, asesmen anak berkebutuhan khusus, kurikulum anak berkebutuhan khusus, program pembelajaran individual, strategi pengelolaan kelas yang tepat bagi ABK, sarana dan prasarana pendidikan bagi ABK, kolaborasi dan kemitraan dalam pendidikan inklusif, dan evaluasi dan pengembangan program pendidikan inklusif.